тел.: 8 (800) 201-16-62
адрес: г. Москва, Космодамианская набережная, д. 4/22, стр.8, оф.201
эл. почта: ekhudenko@list.ru
Мы в соцсетях:
Запрос на регистрацию
ПЕРЕЗАГРУЗКА 2021:
НОВЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ И ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ С ОВЗ И ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
КОМПЛЕКТ ИЗ 5-ТИ ПРОГРАММ - БЕСПЛАТНО!
Курсы повышения квалификации для учителей-дефектологов по программе "Особый ребенок 5-9 класс"
"Внедрение инновационных социально-образовательных программ нового поколения «Особый ребенок» для 5-9 классов коррекционной школы VIII вида (с учетом требований ФГОС)" (Тема №38)
(240 часов, дистанционно)
Программа рассчитана на учителей-дефектологов (код по ОКСО 05714)
СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ СОСТАВЛЯЕТ 3 150 рублей. (+ 300р. доставка)
Цель программы:
отработка системы профессиональных навыков и умений у учителя, обеспечивающих гибкость и вариативность в разработке специальной индивидуальной образовательной программы (СИОП) для каждого конкретного ученика с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости.
Задачи программы:
1.Отработать программно-методическое обеспечение учебного процесса в классах «Особый ребенок» в контексте развития жизненных компетенций ребенка, обеспечивающих ему успешную социализацию;
2.Отработать технологию структурирования адаптированной образовательной программы в контексте требований Стандарта специального образования (уровень С, D), позволяющих учителю успешно разрабатывать СИОП;
3.Расширить диапазон методов и приемов коррекционно-развивающего обучения учителя, направленных на формирование компенсаторных механизмов личности учащихся, имеющих умеренную и тяжелую степень умственной отсталости.
СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ:
Программа включает в себя 6 предметных областей: русский язык (чтение, письмо); математика; хозяйственно-бытовой труд; изобразительная деятельность; социально-бытовая ориентировка; физическая культура.
Каждая предметная область разработана по следующим направлениям: пояснительная записка; программное содержание уроков 5-9 классов по предметам; тематическое планирование для 5-9 классов; методические рекомендации к планированию уроков; образцы конспектов уроков.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ:
Слушатель, освоивший программу, должен повысить профессиональную компетенцию в следующих областях:
- в области дидактических основ коррекционного образования через отработку системы коррекционно-развивающих принципов обучения, определяющих современные подходы к планированию учебно-воспитательного процесса в контексте учения Л.С. Выготского «О компенсаторном характере обучения», зонах «актуального и ближайшего развития», «обходных путей развития», через отработку инновационной технологии планирования коррекционно-развивающих уроков на основе точных знаний о том, как формулировать цели и задачи урока; какова структура, логика урока и почему такая; как использовать словесные, наглядные и практические методы обучения в работе с детьми имеющими выраженную степень умственной отсталости, чтобы был эффект от обучения и ребенок чувствовал себя успешным.
- в области информационной основы деятельности через освоение методов и приемов обучения и воспитания, соотносящихся с уровнем развития ребенка с ОВЗ, ребенка-инвалида, и обеспечивающих успешное продвижение по индивидуальному образовательному маршруту, разработанному учителем с учетом требований стандартов специального образования;
- в области мотивации учебной деятельности через отработку профессиональных умений вызывать у обучающихся интерес к предмету; выстраивать учебный процесс с учетом уровня развития учебной мотивации «индивидуальный и дифференцированный подход»); расширения диапазона методов и приемов активизации познавательной деятельности учащихся.
- в области личностных качеств через развитие самоорганизации в процессе обучения; повышение уровня общей культуры, педагогического такта, деликатности в общении; развития навыка анализа причин поступков и поведения учащегося на основе углубленных знаний о специфике дефекта.