«Внедрение технологий формирования механизмов эмоциональной регуляции у детей-инвалидов (с учетом требований ФГОС)» (Тема №11)
(240 часов, дистанционно)
Программа рассчитана на воспитателей детей школьного возраста с отклонениями в развитии (код по ОКСО – 050718), социальных педагогов (код по ОКСО – 050711), специалистов по социальной работе (код по ОКСО – 050711), психологов.
Набор не ведётся!
Цель программы:
Внедрить инновационные технологии в в социально-реабилитационный, воспитательный процессы, в систему психолого-педагогического сопровождения.
Задачи программы:
1.Сформировать у специалистов научно-обоснованные подходы к решению проблем коррекции и развития эмоционально-волевой сферы у воспитанников;
2.Расширить диапазон методических приемов, обеспечивающих разситие мотивационного компонента у воспитанников в процессе общения со взрослым;
3.Отработать алгоритм профессиональных действий специалистов по погашению конфликтов у воспитанников и вывода их из агрессивного состояния.
СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ
Программа состоит из 3-х модулей, текущего и итогового тестирования.
1 часть - Научно-методические подходы к проблеме внедрения социально-реабилитационных технологий в работу специалистов;
2 часть - Внедрение технологий формирования механизмов эмоциональной регуляции поведения у детей-инвалидов;
3 часть - Годовой план социальной, реабилитационной и воспитательной работы.
Авторы:
Худенко Е.Д. - доцент, кандидат педагогических наук, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, директор АНМЦ «Развитие и коррекция»;
Слободяник Н.П. - доцент, кандидат психологичеких наук;
Поташова И.И. - кандидат педагогических наук, председатель ПМПК.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ:
Слушатель, освоивший программу, должен повысить профессиональную компетенцию в следующих областях:
-
в области информационной основы деятельности через освоение слушателем технологии коррекции нарушений поведения у воспитанников и развития у них механизмов управления своим собственным поведением на основе эмоциональной, интеллектуальной, социальной активности;
-
в области развития позитивной мотивации у ребенка на основе отработки неконструктивных форм поведения, освоения воспитанниками основных стандартов социализации с позиции комплексного деятельностного подхода к формированию личности ребенка, опирающегося на знание закономерностей мотивационно-потребностной сферы и механизмов управления;
-
в области личностных качеств на основе повышения уровня профессиональных знаний, обеспечивающих развитие эмпатии и социорефлексии; самоорганизованности и конструктивности в решении различных профессиональных задач; расширении кругозора, развитие культуры речи;
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
курсов повышения квалификации на основе дистанционного обучения
воспитателей, социальных педагогов, психологов специализированных
учреждений для несовершеннолетних
Цель программы: внедрить инновационные технологии в социально-реабилитационный и воспитательный процессы, в систему психолого-педагогического сопровождения.
Категория слушателей: воспитатели детей школьного возраста с отклонениями в развитии (код ОКСО – 050718), социальные педагоги и специалисты по социальной работе (код ОКСО – 050711).
Срок обучения: программа рассчитана на 240 часов;
Форма обучения: дистанционная;
Режим занятий: 4 часа в день, 5 дней в неделю.
|
№
п/п
|
Наименование разделов и дисциплин
|
Всего, час
|
в том числе
|
Форма контроля
(тест)
|
|
лекции/ семинары
|
Самост.
работа
|
Пед. практика
|
|
1
|
Научно-методические подходы к проблеме внедрения социально-реабилитационных технологий в работу специалистов
|
118
|
80
|
11
|
27
|
2
|
|
2
|
Внедрение технологий формирования механизмов эмоциональной регуляции поведения у детей-инвалидов
|
64
|
39
|
7
|
18
|
1
|
|
3
|
Годовой план социальной, реабилитационной и воспитательной работы
|
54
|
21
|
6
|
27
|
1
|
|
|
ВСЕГО:
|
|
|
|
|
|
4
|
Итоговый контроль
(итоговое тестирование)
|
4
|
-
|
-
|
-
|
4
|
|
|
ИТОГО:
|
240
|
140
|
24
|
72
|
4
|
